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  2. Palavra-chave: Cardiologia/educação
ABC
Editorial

Ensino Médico como Interlocutor da Ciência e a Sociedade

José Maria Peixoto

A evolução científica observada na área da cardiologia é incontestável. , É preciso lembrar, no entanto, que a força propulsora desse desenvolvimento repousa nas ciências da educação que, ao mobilizar os indivíduos para o conhecimento, transforma o mundo. Apesar do debate existente sobre a quais saberes se relacionam as ciências da educação , segundo Kant, é por meio delas que os indivíduos alcançam a autonomia e conquistam a liberdade para a vida em sociedade.

A ciência tradicional produz conhecimentos a partir da experimentação e observação, adotando métodos racionais que garantem a validade de seus resultados. Mas, esses pressupostos favorecem uma separação entre o sujeito e o objeto de estudo, criando uma cultura técnico-científica que muitas vezes não inclui o pensamento filosófico, condutor do desejo de saber dos indivíduos.

[…]

  • Aprendizagem
  • Cardiologia/educação
  • Docentes de Medicina
  • Educação Médica
  • Pesquisa Científica e Desenvolvimento Tecnológico
Ler artigo completo
Creative Commons Attribution (CC BY) Creative Commons license
25/11/2022 DOI: 10.36660/abc.20220491 Visualizações 1
ABC
Editorial

Especialistas em Imagens Intervencionistas do Coração – A Nova Face da Imagem Cardíaca

João L. Cavalcante et al. Dee Dee Wang

Formação em imagem de doenças cardíacas estruturais

Embora a formação em imageamento multimodal já tenha sido bem delineada, ainda não há diretrizes específicas quanto à formação e/ou requisitos para especialistas em imagens de doenças cardíacas estruturais (DCE), conforme demonstrado pelos resultados de uma pesquisa recentemente realizada na Europa. Alguns dos desafios atualmente enfrentados pelos bolsistas de cardiologia que buscam formação em imagem de DCE incluem a procura por centros de formação com volume clínico de alto risco suficiente e exposição a uma variedade de procedimentos de alto risco, de modo a obter capacitação para além dos procedimentos tradicionais de TAVR. Isto traz uma questão inevitável sobre se a formação adequada em imagens de DEC deve, assim, ficar reservada a um pequeno número de centros com conhecimento e experiência suficientes em tais procedimentos. O que deve constituir o portfólio mínimo de procedimentos, seu grau de complexidade, o número de casos realizados para o planejamento de procedimentos e a orientação intraprocedimental a fim de obter a proficiência adequada são algumas das perguntas cujas respostas permanecem obscuras.

A maioria dos programas de alto volume é capaz de oferecer uma exposição abrangente, para uma formação adequada, particularmente nos procedimentos de TAVR, fechamento de apêndice atrial esquerdo (AAE) e defeito do septo atrial (DSA). O reparo mitral percutâneo com o sistema MitraClip (Abbott Vascular, Menlo Park, CA) também está se tornando cada vez mais comumente realizado, e deve passar a integrar o treinamento padrão de especialistas em imagens de DCE. Por outro lado, procedimentos percutâneos, tais como o fechamento de escape paravalvar, a troca valvar mitral transcateter e as intervenções percutâneas na válvula tricúspide, são mais complexos e menos realizados e, portanto, devem envolver diferentes expectativas quanto ao que se considera como requisito mínimo para obtenção de proficiência.

[…]

  • Cardiologia/educação
  • Cardiologia/tendências
  • Competência Clínica
  • Difusão de Inovação
  • Educação de Pós-Graduação em Medicina
  • Imagem Multimodal/tendências
  • Substituição da Valva Aórtica Transcateter/economia
Ler artigo completo
Creative Commons Attribution (CC BY) Creative Commons license
01/11/2018 DOI: 10.5935/abc.20180232 Visualizações 2

Como citar este artigo

EndNote RIS

Formato de Documento Eletrônico (Vancouver)

Peixoto JM. Ensino Médico como Interlocutor da Ciência e a Sociedade. Arquivos Brasileiros de Cardiologia 2022;119(5 suppl 1):4-5.

Formato de Documento Eletrônico (ABNT)

Peixoto, José Maria. Ensino Médico como Interlocutor da Ciência e a Sociedade. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 119, n. 5 suppl 1, p. 4-5, nov. 2022.

Formato de Documento Eletrônico (APA)

Peixoto, J. M. (2022). Ensino Médico como Interlocutor da Ciência e a Sociedade. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, 119(5 suppl 1), 4-5.

Formato de Documento Eletrônico (ISO)

Peixoto, José Maria. Ensino Médico como Interlocutor da Ciência e a Sociedade. Arquivos Brasileiros de Cardiologia [online]. 2022, vol. 119, n. 5 suppl 1, [citado 2026-10-14], pp. 4-5. Disponível em: <https://journals.cardiol.br/article/ensino-medico-como-interlocutor-da-ciencia-e-a-sociedade/>. ISSN 0066-782X

EndNote RIS

Formato de Documento Eletrônico (Vancouver)

Cavalcante JL, Wang DD. Especialistas em Imagens Intervencionistas do Coração – A Nova Face da Imagem Cardíaca. Arquivos Brasileiros de Cardiologia 2018;111(5):645-7.

Formato de Documento Eletrônico (ABNT)

Cavalcante, João L.; Wang, Dee Dee. Especialistas em Imagens Intervencionistas do Coração – A Nova Face da Imagem Cardíaca. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, v. 111, n. 5, p. 645-647, out. 2018.

Formato de Documento Eletrônico (APA)

Cavalcante, J. L., & Wang, D. D. (2018). Especialistas em Imagens Intervencionistas do Coração – A Nova Face da Imagem Cardíaca. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, 111(5), 645-647.

Formato de Documento Eletrônico (ISO)

Cavalcante, João L. and Wang, Dee Dee. Especialistas em Imagens Intervencionistas do Coração – A Nova Face da Imagem Cardíaca. Arquivos Brasileiros de Cardiologia [online]. 2018, vol. 111, n. 5, [citado 2026-10-14], pp. 645-647. Disponível em: <https://journals.cardiol.br/article/especialistas-em-imagens-intervencionistas-do-coracao-a-nova-face-da-imagem-cardiaca/>. ISSN 0066-782X

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